2020-2021學(xué)年第二學(xué)期第二周校級(jí)教學(xué)督導(dǎo)員共看（聽）課32人次，涉及教師30人。
一、本周校級(jí)教學(xué)督導(dǎo)員反饋教學(xué)效果好的教師有：
護(hù)理學(xué)院曾旭婧老師：認(rèn)真組織教學(xué)，課程定位清晰，目標(biāo)明確，聲音抑揚(yáng)頓挫，通過(guò)兩次簡(jiǎn)短課堂測(cè)試提高同學(xué)注意力。騰訊課堂和云課堂的有機(jī)結(jié)合，豐富了教學(xué)手段。
護(hù)理學(xué)院吳美丹老師：講課生動(dòng)有條理，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，理論聯(lián)系實(shí)際，設(shè)計(jì)的“易錯(cuò)題”圍繞知識(shí)點(diǎn)展開講解，教學(xué)效果好。
藥學(xué)院黃美霞老師：授課很有激情，表達(dá)富有邏輯，課件制作精良，讓人一目了然，開學(xué)第一課通過(guò)注重精講本專業(yè)本課程的基礎(chǔ)知識(shí)和積極互動(dòng)，讓學(xué)生更能樹立起對(duì)專業(yè)和中藥學(xué)課程的學(xué)習(xí)興趣。
藥學(xué)院何梟老師：表達(dá)清晰而有邏輯，層次梳理脈絡(luò)明晰，理論聯(lián)系實(shí)際舉例幽默，課堂氣氛活躍。
醫(yī)學(xué)系徐麗鶯老師：備課充分，PPT制作精美，授課時(shí)語(yǔ)言規(guī)范，語(yǔ)速適中，語(yǔ)音清晰，知識(shí)講解過(guò)程流暢、重點(diǎn)突出。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，師生互動(dòng)性好，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
醫(yī)學(xué)系葉汝萍老師：注重知識(shí)間的聯(lián)系，授課時(shí)舉例生動(dòng)形象，同時(shí)在課程中融入思政。
醫(yī)學(xué)技術(shù)系翁繩和老師：利用QQ平臺(tái)授課，ppT制作精美，音質(zhì)效果良好，結(jié)合臨床病例授課緒論章節(jié)，生動(dòng)形象，對(duì)課程后緒學(xué)習(xí)起到拋磚引玉效果，與學(xué)生通過(guò)平臺(tái)進(jìn)行課程互動(dòng)。
醫(yī)學(xué)技術(shù)系林雪金老師：課前備課充分，授課內(nèi)容適中，能理論聯(lián)系實(shí)際，講解清晰易懂。通過(guò)收集的檢驗(yàn)報(bào)告單進(jìn)行案例分析對(duì)比，師生間的互動(dòng)良好。
健康管理系李丹老師：備課充分，注意理論聯(lián)系實(shí)際，適時(shí)開展課程思政。合理運(yùn)用在線軟件，師生互動(dòng)較好。
醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)部修麗莉老師：上課語(yǔ)速適中，表達(dá)清晰，備課認(rèn)真，通過(guò)引入臨床案例使理論聯(lián)系實(shí)際，加深學(xué)生的理解，積極與學(xué)生互動(dòng)，活躍課堂氛圍，同時(shí)適當(dāng)融入“課程思政”，教學(xué)效果良好。
醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)部林國(guó)威老師：ppt制作佳，知識(shí)面廣，互動(dòng)很好，教學(xué)中聯(lián)系思維方法和專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行思政教學(xué)。
體育部李通老師：備課認(rèn)真，教學(xué)資料書寫規(guī)范，課件制作精美，準(zhǔn)備豐富的教學(xué)案例和視頻，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，課堂秩序良好，組織學(xué)生討論互動(dòng)，滲透課程思政，教學(xué)效果優(yōu)良。
體育部林玉平老師：備課認(rèn)真，教案詳細(xì)，圖文并茂，教學(xué)資料豐富，內(nèi)容熟悉，講授有條理，通過(guò)QQ群現(xiàn)場(chǎng)演示，形象生動(dòng)，注意培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
馬克思主義學(xué)院林美辰老師：教學(xué)內(nèi)容熟悉，授課思路有較好邏輯性，教學(xué)活動(dòng)豐富，通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)、課堂小測(cè)等，讓學(xué)生更好地掌握了本堂課的知識(shí)；對(duì)本堂課有適時(shí)的總結(jié)和小測(cè)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的教學(xué)內(nèi)容。
馬克思主義學(xué)院張茵珠老師：教師ppt制作精美，聲音動(dòng)聽，與學(xué)生互動(dòng)較好。
二、本周進(jìn)入教學(xué)預(yù)警的教師
體育部一名行業(yè)教師：教師有認(rèn)真編寫教案，但沒有很好地組織實(shí)施教學(xué)。整堂課僅發(fā)放幾個(gè)視頻讓學(xué)生自己看，教師不發(fā)聲，課堂要求也用文字交代學(xué)生。
聽課結(jié)束后，督導(dǎo)員及時(shí)和任課老師溝通，也向其教研室主任反饋情況，要求督促教師改進(jìn)，認(rèn)真組織線上教學(xué)。質(zhì)管辦繼續(xù)跟進(jìn)教研室分析該教師教學(xué)原因，提出診改措施。
三、其他有關(guān)教學(xué)的反饋意見：
1.教學(xué)教法
（1）建議豐富課件內(nèi)容，運(yùn)用一些立體的、鮮明的畫面，適當(dāng)減少文字，以增加授課效果。
（2）增強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程、重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)，適當(dāng)融入“課程思政”。
（3）教案首頁(yè)的目的要求書寫，為知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)，建議教研室統(tǒng)一。
2.課堂管理
（1）建議課堂適當(dāng)增加一些師生互動(dòng)的環(huán)節(jié)，以引起學(xué)生關(guān)注，及時(shí)了解學(xué)生掌握情況。
（2）加強(qiáng)學(xué)生線上課堂的監(jiān)管。
質(zhì)量管理辦公室
2021年3月11日
