近日，在福建省職業(yè)技術(shù)教育中心組織的2024年福建省職業(yè)教育優(yōu)秀論文征集評(píng)選活動(dòng)中，我校有12篇論文獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、三等獎(jiǎng)8項(xiàng)，這是近年來獲獎(jiǎng)數(shù)量最多的一次。自優(yōu)秀論文征集評(píng)選工作開展以來，教務(wù)處聯(lián)合各學(xué)院（部）組織開展申報(bào)評(píng)審工作，鼓勵(lì)教師及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)改革過程中的經(jīng)驗(yàn)和做法，并對(duì)選題定位、成果凝練和特色創(chuàng)新進(jìn)行精細(xì)化指導(dǎo)。

長(zhǎng)期以來，我校始終將職業(yè)教育教學(xué)改革研究置于戰(zhàn)略高度，視其為推動(dòng)學(xué)校邁向高質(zhì)量發(fā)展軌道的關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)力。緊扣“雙高校”建設(shè)的宏偉藍(lán)圖，學(xué)校全方位、多層次地構(gòu)建了支持體系，涵蓋政策激勵(lì)、平臺(tái)構(gòu)建、經(jīng)費(fèi)資助及榮譽(yù)表彰等多個(gè)維度，旨在激發(fā)教師群體對(duì)教育教學(xué)改革前沿議題的濃厚興趣與深入探索。該舉措有效促進(jìn)了教師隊(duì)伍聚焦教改前沿，潛心鉆研，進(jìn)而催生了一系列具有影響力的研究成果。

獲獎(jiǎng)教師不僅以專業(yè)視角為引領(lǐng)，更通過扎實(shí)的理論研究與豐富的實(shí)踐探索，將教育教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)與深刻洞察進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)與精煉升華。這些成果不僅是對(duì)職教實(shí)踐的深刻反思與智慧結(jié)晶，更是提升教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化教育服務(wù)的重要支撐，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展注入了強(qiáng)勁動(dòng)力，確保了我校教育教學(xué)工作能夠與時(shí)俱進(jìn)，不斷邁向新的高度。

本次獲獎(jiǎng)既是對(duì)我校在教育教學(xué)改革發(fā)展領(lǐng)域所取得成就的高度認(rèn)可，也是衡量我校作為省級(jí)“雙高?！苯ㄔO(shè)成效的重要指標(biāo)之一。它標(biāo)志著我校在追求內(nèi)涵建設(shè)的道路上又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，為未來的持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。